从“单指发力”到“握指成拳”——沛县“教联体”建设迈入深度融合新阶段

从“散落的手指头”到“握紧的铁拳头”，沛县家校社协同育人“教联体”建设正经历一次质的跃升。近日，沛县召开“名校+”协同育人“教联体”建设项目攻坚推进会，吹响从“夯实基础”迈向“攻坚提升”的冲锋号。县教育局相关负责人、“教联体”建设领导小组成员、“名校+”盟主校及项目校校长、协同育人导师代表等齐聚一堂，围绕“怎么联、如何融、怎样强”展开深度研讨，为县域教育优质均衡发展注入强劲动能。

从“物理聚合”到“化学融合”

会议指出，沛县前期已完成“教联体”框架搭建、机制建立、试点启动等基础工程：成立县级领导小组、绘制资源地图、印发工作手册、召开系列推进与论证会，将学校、家庭、社会三方力量由“散落”初步聚成“手指头”。进入攻坚阶段，核心任务是推动力量从“物理聚合”走向“化学融合”，构建“责任共担、资源共享、空间互通、课程共建”的协同育人优质生态，让分散力量凝成能打硬仗的“铁拳头”。

三大进阶路径直击痛点

围绕“怎么联”这一核心命题，会议提出“问题驱动、项目带动、课题推动”三大进阶路径：

“问题驱动”靶向破堵点。通过“进校、入户、入社”三维调研，系统梳理“校际不均衡、家校不对接、社校不联动”等关键问题，形成《沛县“教联体”建设问题白皮书》；推行“问题—责任—措施”三张清单管理，针对薄弱校师资不足实施盟主校“一对一帮扶清单”，针对家校沟通不畅建立“班主任+”标准化沟通模式，针对社校联动低效升级资源地图为“供需对接清单”，并设“每月销号、季度复盘”闭环机制。

“项目带动”精准筑载体。实施“试点先行—全域推广—品牌塑造”三步推进法。在“优父母成长营”“赢在一年级”“班主任小微协同培训”等试点基础上，将“优父母成长营”升级为标准化“新父母学校”并全县铺开；推广“班主任+”模式，开展“一班一策”生态构建；推动各镇（街）至少挂牌1个实践教学基地。同步举办家校沟通案例大赛、“教子有方”好家长评选，成立“教联体指导中心”，为全市推进会积累可复制经验。

“课题推动”激活内驱力。构建“县级统筹、校级主导、全员参与”三级课题体系：县级聚焦“运行机制研究”，校级深耕“模式实践研究”，家庭与社会参与微课题瞄准“实操技巧研究”。实行“课题—实践—成果”闭环，让研究与平台升级、资料编制同频共振，并通过成果交流、教师培训快速转化为育人实效。

“揭榜挂帅”激发攻坚活力

会议现场发布“八大项目”揭榜方案，明确牵头校与协同校职责、支持保障与考核机制。各盟主校依据优势与发展需求，现场填写《“教联体”八大项目揭榜意向表》并公示结果，签署《领衔项目申报表》，以赛马机制倒逼潜能释放。

县教育局相关负责人强调，“教联体”建设是落实《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》的县域实践，也是推动义务教育优质均衡的关键抓手。各单位要锚定“聚指成拳”目标，做到“问题找得准、项目落得实、课题研得深”，真正形成“校社联动、家校共育”的强大合力。

与会校长代表表示，此次推进会既明晰了攻坚方向，又提供了可操作的路径，下一步将把“三大路径”融入日常，积极参与课题与项目实践，为“教联体”建设贡献智慧与力量。据悉，会后各盟主校已迅速组织专题研讨，细化帮扶与实施方案，沛县“教联体”建设攻坚行动全面启动。（程善峰）