沛县世界冠军的成长密码
眼下，齐广璞冬奥会夺冠，成为热门话题。目前，中国在冬奥会男子自由式滑雪空中技巧项目共获得2块奥运金牌，一个是韩晓鹏，另一个是齐广璞，而且这两人都是沛县人，都是从沛县体育中学培养输送出去的，作为家乡人特别引以为傲！沛县是一个位于江苏西北部并不经常下雪的地方，为何两位自由式滑雪冠军会出现在这里？如今，从沛县体育中学培养输送出去了29个世界冠军来看，是偶然，还是必然？
沛县是汉高祖刘邦的故乡，汉文化的发祥地，是闻名全国的武术之乡，沛县被誉为：“工夫圣地，冠军摇篮”。笔者从2006年至2014年曾在沛县体育中学工作过8年，期间一直对这个问题都很好奇，从这里走出去了这么多的世界冠军到底是什么原因？有人说是“沛县现象”，这中间到底有什么样的成长密码？我想，世界冠军，那可是国家的形象和品牌，世界冠军是一座座金矿，需要进一步开发和利用，他们的成长道路更需要进一步的挖掘、梳理和总结。
在沛县体育中学工作的8年时间，我曾试着从该校走出去的13位世界冠军身上做过一点粗浅的调查与研究，不一定具有代表性：
一
世界冠军的成长周期有何规律？
1．童年期（7岁以前）
通过世界冠军的个人谈、父母谈、亲友谈、同学谈、班主任谈、教练谈等对世界冠军的分析研究，我们得出以下结论：
童年期（7岁以前）的家庭环境对个人才能发展起着主要的作用。在大多数情况下，才能领域是家庭生活中的渗透性因素：父母或亲戚朋友爱好体育运动或喜欢武术等，有的已有些成就，即使他们在这个方面无大成就（他们的许多父母都只是喜欢，甚至没有多大的成就），但他们都很重视这些成就，并潜移默化地传递给他们的子女。
由于父母对孩子才能领域的成就极为重视，所以他们在这一方面萌发的兴趣就受到鼓励和奖赏。这些奖赏将成为孩子进一步发展的动力。
2．少年期（7-12岁之间）
通过世界冠军的个人谈、父母谈、亲友谈、同学谈、班主任谈、教练谈等对世界冠军的分析研究，我们得出以下结论：
童年期之后，儿童的训练就变得更加正规化了。学生有了一个指导教师，继续指导和鼓励他学习这项才能所需的基本技能。在这一阶段中，家庭的支持是极为重要的，这种重要性一直贯穿于儿童在才能上从同伴中脱颖而出的整个过程当中。
3、成长期（12-15岁之间）
通过世界冠军的个人谈、父母谈、亲友谈、同学谈、班主任谈、教练谈等对世界冠军的分析研究，我们得出以下结论：
当儿童的学业水平超过了他能得到的教学水平时，父母就要四处聘请更有能力的教师。在这一领域内的权威教师（顶尖教练）就成为长大了的学生的教师了：喜欢+训练+找到顶尖的老师。这一阶段基本摸索和积累了一定训练经验，并取得了一定的成绩，是世界冠军基本定形阶段。
4．成功期（15岁以后）
世界冠军成功周期情况分析表：
年龄段：15岁之前(无)、16-20岁之间(4人)、21-25岁之间(9人) 26岁以后(无)
上表说明世界冠军的成功周期一般在15-25岁之间徘徊。
世界冠军的成长周期及特点分析表：
童年期(7岁以前)基本特征：
一般没有正式的训练，只是喜欢这个运动，在喜欢的过程中，兴趣爱好的引导人主要是父母，这种引导往往与父母的爱好还有很密切的关系。这个阶段属于启蒙阶段。
少年期(7一12岁)基本特征：
这个时期一般都是父母给孩子找一个老师，给他适当、规范的训练。这个教师不一定多么的高深，但一定是懂行的。这个阶段是进一步挖掘阶段。
成长期(12一15岁)基本特征：
寻求这一领域内的权威教师（顶尖教练），摸索和积累一定训练经验，并取得一定成绩：兴趣+训练+优秀的老师。这一阶段是世界冠军基本定形阶段。
成功期(15岁以后)基本特征：
通过寻求新的生长点后取得新的发展和新的成绩。这一阶段是实现生命历程质的飞跃阶段。
按照美国著名的心理学家和教育学家布卢姆的研究，人的生理的、心理的特征发展的快慢，在各个时期是不一致的。一般来说，前五年发展最快，7、8岁以前也是比较快的。以后虽然还能继续发展，但比较困难的多，所以学前的以及小学的前3年的教育最为重要。否则以后这两类儿童在学习上的差别就越来越显著。从13名世界冠军的个案研究来看，他们在童年期的成长都与家庭的环境、父母的影响分不开。
二
世界冠军成功有何特点？
从世界冠军的集体性个案研究中，我们总结出他们一些共性的东西：
一是他们从小都有强烈的好奇心，从小都有不惧怕权威，不在乎舆论和考试成绩如何，对什么都要追根溯源，一定要弄个明白；二是思维敏捷，理解力强，悟性高，有独创精神和行动；三是精力能高度集中，做事专心致志；四是有很强的感知和观察力，能仔细的进行对比并提出问题；五是有坚强的毅力、自信心、勤奋、强烈进取心。
三
世界冠军对普通孩子有何启示？
要想孩子成才，首先给孩子从小提供尝试多种领域的机会和条件；其次做父母的应细心观察和了解自己的孩子。衡量你的孩子在某个领域是否具有天赋才能要遵循一定的标准。
1．具有持久的兴趣和坚持精神
如果孩子在某方面具有天赋，首先就会表现出一种长久的兴趣，而不是三分钟的热度，或者三两天的新鲜感，过后就放弃。即使碰到困难也会自觉克服并坚持下去。
2．具有很高的领悟力
孩子在他的天赋领域里往往会表现出很高的悟性。聪明并不等于就有悟性，悟性是指对事物深入的理解和体会。也就是说在付出同样努力的情况下，在这一领域所取得的成绩会相对优于孩子的其他领域，与同龄人相比也具有一定的优势。
3．具有创造力
孩子在他的优势领域里往往表现出很强的创造力。比如你的孩子平时喜欢注意看房屋、商店橱窗和办公大楼；在自由活动时，喜欢玩建筑积木，每次都力争搭建出不同的房屋，有的甚至是生活中没见到过的；而在胡乱涂鸦时，常画一些房屋建筑，经常“设计”自己想象中的房屋，这就是孩子创造力的表现，他也许是个正在成长中的建筑师。如果你的孩子画漫画，他也许是个正在成长中的漫画家、艺术家。